Где и кем работать, какая зарплата после окончания программы "Искусство эстрады" в Ростовском колледже культуры

Выпускники получают квалификацию артистов эстрады, преподавателей при углублённой подготовке.

Основные профессиональные функциональные обязанности выпускников:

• Грамотное применение профессиональных навыков в выбранном жанре, самостоятельное проведение репетиций (в соответствии с программными требованиями).
• Исполнительская деятельность и репетиционная работа в сольной и групповой работе в условиях концертной организации.
• Применение в репетиционной и исполнительской деятельности технических средств звукозаписи, освещения.
• Применение базовых знаний по физиологии и анатомии для правильного использования особенностей организма в профессиональной деятельности.
• Исполнение обязанности руководителя творческого коллектива, включающие организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности.
• Создание концертно-тематических программ с учетом специфики восприятия различными возрастными группами слушателей.
• Педагогическая и учебно-методическая деятельность в детских школах искусств, других организациях дополнительного образования, общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях.
• Использование знаний в области психологии и педагогики, методики преподавания специальных дисциплин в преподавательской деятельности.
• Использование базовых знаний и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока в детских школах искусств, других организациях дополнительного образования, общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях.
• Применение классических и современных методов преподавания эстрадных дисциплин, анализировать особенности отечественных и мировых эстрадных школ.
• Использование индивидуальных методов и приемов работы в детских школах искусств, других организациях дополнительного образования, общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
• Планирование развития профессиональных умений обучающихся.
• Владение культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.